>Febr.11th 2002

Aspekte der Qualität von Lernkontrollen (assignment and assessment)

• 1. Die Einsendeaufgabe als Ausweis für Aktivität der Studierenden.
• 2. Lernfortschritt und Einsendeverhalten
• 3. Erkenntnisse aus der drop-out Forschung
• 4. Korrektur und Lernerfolg
• 5. Das Beispiel fehlerorientierter Didaktik
• 6. Durchschlüpfen oder Beherrschen
• 7. die formalen Aspekte von maschinellen Korrekturen
• 8. Individualisierung und automatische Korrekturen
• 9. Lernerfolg