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Community

Das Lernen in virtuellen Lernumgebungen ist sozial isolierend. Soll Lernen in Gruppen, in sozialer Interaktion stattfinden, muss dem Lernenden die Möglichkeit gegeben werden, sich einer Gruppe zuzuordnen und dieser Gruppe, eine Gruppenidentität zu entwickeln.
Eine Lernumgebung für ein Praktikum sollte Funktionalitäten bereitstellen, die die Bildung und Aufrechterhaltung von Communities unterstützen. Hierbei kommt der Herstellung von Nähe im Virtuellen große Bedeutung zu. Die Möglichkeit des Findens einer Gruppenidentität und das Aufrechterhalten der Gruppenaktivität ist entscheidend für den Lernerfolg.
Für ein virtuelles Praktikum müssen sozial transluzente Systeme eingesetzt werden, die folgendes vermitteln:
  • Awareness,
  • Visibility,
  • und Accountability.

Illustration

Anforderungen an eine Communityumgebung für ein virtuelles Praktikum sind

  • Awarenessinformationen sollten ständig an der Peripherie sichtbar sein,
  • von der Awareness zur Interaktion soll nur ein kleiner Schritt nötig sein,
  • kleine Gruppen eng Zusammenarbeitender, die einander gut kennen, sollen unterstützt werden,
  • eine Vielzahl profunder Informationsquellen und Kommunikationskanäle sollen vorgehalten werden,
  • Schauplätze als Zentren des gemeinsamen Interesses (Locales) sollen unterstützt werden,
  • die Organisation von mehreren Locales und die Verbindung von Locales untereinander (civic structures) soll möglich sein,
  • Individuelle Sichten sollen angelegt werden können,
  • die Möglichkeit der Organisation und der Bewusstmachung der sich im Laufe der Zeit entwickelnden (Vielzahl an) Interaktionen soll gegeben sein,
  • Methoden, um den Focus und Nimbus zu kontrollieren, sollen vorgehalten werden,
  • Änderungen der Awareness sollten durch unterschiedlichen Informationsgehalt und Interaktionsaffordanzen repräsentiert werden (vgl. Ressourcen -> McEwan, G.; Greenberg, S. (Worlds, 2005) S. 22)

Autor: Dr. Dominic Becking

Team virtuelle Lehre 04.03.2010
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