FernUni spezial

Zusammenfassung:

Wie das klassische Fernstudium sind auch moderne E-Learning-Anwendungen mit der Herausforderung konfrontiert, dass die große Zahl an Studierenden und ihre räumliche Verteilung es den Lehrenden schwer, wenn nicht gar unmöglich macht, diese individuell zu betreuen. Um diese Defizite zu überwinden, konzentrieren wir uns in diesem Projekt auf die Gestaltung kooperativer E-Learning-Umgebungen, die darauf abzielen, die Zusammenarbeit zwischen Studierenden zu verbessern, indem Studierende mit ähnlichen Lernprofilen und -interessen identifiziert und virtuell zusammen gebracht werden.

Eine Reihe ähnlicher Forschungsprojekte entstanden im Kontext vom CSCW (Computer Supported Cooperative Work), wie etwa "WebDL", das "WebChat Broadcasting System" und "Learning Space", welche die Kommunikation zwischen räumlich verteilten Studierenden ermöglichen sollen. Unsere Forschungsarbeit hat einen anderen Schwerpunkt, indem sie das Entdecken von Ähnlichkeiten zwischen Studierenden in Bezug auf den Lernprozess betont und ihnen ermöglicht, sich innerhalb einer Interessengemeinschaft (community) selbst zu organisieren. Auf der einen Seite fokussieren wir uns, ausgehend vom aktuellen Lernstand und –ziel einzelner Studierender, auf das Ausfindigmachen passender Partner. Auf der anderen Seite entwickeln wir effektive Werkzeuge, die es E-Lernenden ermöglichen, Lernressourcen und –erfahrungen komfortabel austauschen können. Dieses Ziel begründet Untersuchungen auf folgenden drei Forschungsfeldern:

• Effektives Management und Organisieren individueller Lernressourcen
Dieser Teil der Arbeit verfolgt zwei Absichten: allem voran wird es dem individuellen E-Lernenden helfen, seine eigenen Lernwege aus den verfügbaren Onlinequellen zu konstruieren und so seine Lerneffizienz erhöhen. Studierende erhalten die Möglichkeit, ihre eigene Meinung über die bearbeiteten Lernressourcen auszudrücken, wie etwa über deren Qualität oder ihre Beziehungen zu anderen Ressourcen, damit dieses Wissen später von anderen E-Lernenden genutzt werden kann.

• Effiziente Lokalisierung adäquater Lernpartner
Obwohl der oben erwähnte Informationsraum eine brauchbare Wissensbasis für E-Lernende bereitstellt, um ihre eigenen angemessenen Lernressourcen für ein Interessengebiet zu wählen, muss eine sinnvolle Organisation für den Umgang mit verschiedenen Interessengebieten Studierender, die sie parallel verfolgen, gefunden werden. In unserem Ansatz wird ein auf Multiagenten beruhendes Konstruktionsschema für Interessengemeinschaften bereitgestellt, um E-Lernenden zu helfen, ihre jeweils adäquaten Partner zu lokalisieren und deren vertrauenswürdige Meinungen.

• Entwurf und Implementierung benutzbarer Kollaborations-Werkzeuge für E-Lernende
Dieser Teil unserer Arbeit ist mit oberen beiden Teilen vermascht und konzentriert sich hauptsächlich auf das Bereitstellen pädagogisch effizienter und benutzerfreundlicher Schnittstellen für E-Lernende, um die obigen beiden Ziele zu erreichen.

Wissenschaftliche Leitung:

Prof. Dr.-Ing. Bernd Krämer

Ansprechpartner(in) für das Projekt:

Dr. Fan Yang

English Version

FernUniversität in Hagen, Fakultät für Mathematik und Informatik, Lehrgebiet Datenverarbeitungstechnik, 58084 Hagen, Tel.: +49 2331 987-371, E-Mail: dvt-webmaster@fernuni-hagen.de