ksw.medienblog

Auch in diesem Jahr veröffentlicht das MMB-Institut in Essen wieder seine Delphi-Umfrage zu Trends im eLearning. An der Online-Umfrage haben sich 65 Expertinnen und Experten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz beteiligt. Besonders interessant fand ich die Aussagen zum Trend bei den Lerntechnologien.  Lerner-Communities und Soziale Netzwerke sind auf dem Vormarsch, Weblogs steil abgestürzt. Die zugehörige Grafik finden Sie als Abb.2 auf der Seite 2.

Die komplette Studie zum Herunterladen: MMB-Trendmonitor_2010_IIeLearning

Im Newsletter von Campus Innovation von gestern wird über das Projekt ePUSH der Uni Hamburg berichtet. Sehenswert der Film  “true fiction” mit der äußerst medienkompetenten Studentin Laura. Ist sie noch eine Fiktion oder schon Realität? Passt gut zu “unserem” HRK-Film über das Web2.0, der gerade gedreht wird.

Mediale Uni als Dauerbaustelle passt auch gut zu meinem Eindruck, dass wir uns von der Idee eines  standardisierten eLearning-Baukastens verabschieden müssen.

Übrigens:  solche tollen Multimedia-Tafeln wie sie eine für ihr Referat verwendet sind bei uns inzwischen in allen Besprechungsräumen installiert. Nun müssen wir NUR noch dafür sorgen, dass sie auch genutzt werden.

Tony Bates schreibt in seinem Blog (siehe  Originalbeitrag) über eine Metastudie von Jaggars/Bailey aus dem Jahr 2010  zur Wirksamkeit von online-Lernen in der Hochschullehre aus den USA. Die Autoren sind der Meinung, dass der Erfolg des online-Lernens oft überbewertet wird. Wie auch wir schon häufiger festgestellt haben,  sind die Rahmenbedingungen für das Lernen ausschlaggebend. Das wird in der  vorausgehenden Metastudie des US Departments of Education aus dem Jahr 2009 zu wenig beachtet. Es werden Äpfel mit Birnen (apples with oranges) verglichen.

Besonders gut gefällt mir in diesem Zusammenhang das Zitat von Tony Bates aus dem Jahr 2005: Good teaching may overcome a poor choice of technology, but technology will never save bad teaching.

Im Newsletter Media.NRW habe ich den Praxisleitfaden Web2.0 von D-ELAN/LERNET gefunden.   Zielgruppe sind kleine und mittlere Unternehmen (KMUs). Ich finde jedoch, dass man viele dieser an der Praxis orientierten  Tipps in die Hochschule übertragen kann, vor allem bei der Verwendung von Web2.0-Werkzeugen für die interne Kommunikation. Aber auch Studierende finden hier nützliche Anregungen für den Umgang mit dem Web2.0.

Download hier: http://www.lernetblog.de/wp-content/uploads/2010/06/LERNET-20-Praxisleitfaden-Web-20-fuer-Lern-und-WM.pdf

Also gleich vorweg: DIE allein seligmachende Antwort gibt es nicht im Blog Hochschulballett der Kolleg/innen aus der TU Braunschweig. Aber ansonsten Erfahrungsberichte aus ihrer Universität und kluge Gedanken zur Eingangs gestellten Frage.

Prof. Claudia de Witt bestritt heute den ersten Termin der Ringvorlesung E-Lectures mit dem Titel  „persönlich – komfortabel – interaktiv – das virtuelle Klassenzimmer im Fernstudium“.  Ich habe mich sehr darüber gefreut, dass sich zu diesem spannenden Vortrag zwischen 85 und 90 Zuhörer/innen eingefunden haben. Und natürlich auch darüber, dass Frau de Witt die Gelegenheit ergriffen hat, das Erfolgskonzept Virtuelles Klassenzimmer nach außen darzustellen. Die überwiegend positiven Informationen aus der Evaluation in der FernUniversität wurden mit Interesse aufgenommen. Die Veranstaltung selbst wurde ebenfalls in Adobe Connect abgehalten, so dass den Teilnehmer/innen  gleichzeitig ein Eindruck vom Arbeiten mit diesem Werkzeug vermittelt werden konnte. Die Aufzeichnung und Informationen zu den weiteren Terminen gibt es hier: http://www.e-teaching.org/specials/e-lectures

Besonders spannend: Ein Zuhörer wies darauf hin, dass Adobe Connect inzwischen auch mobil genutzt werden kann. Lesen Sie dazu Connect Pro Mobile for iPhone, das Tutorial der Adobe Community.

Schon seit einiger Zeit vertrete ich die Meinung, dass Web2.0 wie ein großes Kaleidoskop ist, mit jeder Drehung bietet sich wieder ein anderes Bild.

Nun hat mich meine Kollegin Andrea Haferburg auf diese Grafik aufmerksam gemacht, die das Social Media Prisma aufzeigt:

Download unter http://www.ethority.de/weblog/social-media-prisma/

Meine These: Wenn wir in der Universität in unserem Baukasten Blended Learning irgendein Werkzeug nicht anbieten, ist es inzwischen für interessierte Lehrende ein Kinderspiel, sich irgendwo anders zu bedienen. Verloren geht der Integrationsanspruch von hs.r und in Frage gestellt wird die Qualitätssicherung. Was hilft? Meiner Meinung nach erstens die Stärkung der Medienkompetenz von Lehrenden. Welche internen Alternativen zur Gestaltung von Lehr-/Lernszenarien gibt es? Welche Konsequenzen nehme ich auf mich, wenn ich z.B. statt mit fernuni-internen Angeboten mit Skype und Google.docs arbeite.  Zweitens Flexibilität sowohl bei den didaktischen Szenarien als auch bei der IT-Landschaft. Und drittens Support, Support, Support.

Für alle Nutzer des virtuellen Klassenzimmer Tools Adobe Connect gibt es seit kurzem im Internet eine
User Community für den deutschsprachigen Raum. Über das Diskussionsforum lässt mit anderen
Connect-Usern über praktische Erfahrungen austauschen oder über Lösungen für z.B.
technische Probleme diskutieren. Einige Anwender aus dem Hochschulbereich sind bereits dort vertreten. Die Usergroup erreicht man unter der Adresse:
http://www.connectusers.com/groups/german/

Das Forum befindet sich noch in den Anfängen; konstruktive Beiträge also erwünscht ;-).

Die größte Bildungsmesse Europas didacta 2010 fand dieses Jahr vom 16. – 20. März 2010 in Köln statt.

Diesjähriger Themenschwerpunkt war eLearning in den drei Hauptgebieten Lernen in der Schule, Lernen in der Hochschule und Weiterbildung als wirtschaftlicher Bildungsprozess. Auf der eLearning Sonderfläche in Halle 10 und anderen Bereichen der gesamten didacta präsentierten sich 30 Aussteller, die eLearning und eLearning-Produkte anbieten. Am Stand der FernUniversität wurde neben der Studienberatung das Mobile Learning Projekt des Lehrgebiets Bildungstheorie und Medienpädagogik von Prof. Dr. Claudia de Witt vorgestellt. Zudem gab es auf der Sonderfläche eLearning ein „Forum eLearning“, gleich neben dem Stand der FernUni mit Vorträgen im 30-Minuten-Takt.

Bei der gut besuchten Podiumsdiskussion zum Thema „Bildung in Zeiten von Web 2.0“, an der auch der Rektor der FernUniversität – Herr Prof. Hoyer – teilnahm, konnten die Zuhörer mittels des Abstimmungsgeräts „PowerVote“ aktiv Rückmeldungen zu diskutierten Fragestellungen geben. Es stellte sich heraus, dass für einen Großteil der Zuhörer eLearning noch nicht den Stellenwert im Bildungsprozess hat, den sie sich wünschen würden. Als besonders wichtig für die Akzeptanz von eLearning wurden unter anderem die Entwicklung von eLearning-Konzepten und die Medienkompetenz der Lehrenden erachtet. Herr Prof. Hoyer stellte heraus, dass neue Medien als unterstützende Elemente nicht bewährte Methoden ersetzen können, sondern dass verschiedene Methoden wie aus einer Art Werkzeugkasten zum Nutzen der Studenten zu einem ganzheitlichen Ansatz kombiniert werden müssen.

Insgesamt war die Messe trotz des lang ersehnten sonnigen Wetters sehr gut besucht. Viele Messebesucher gönnten sich zwischendurch ein kleines Päuschen draußen in der Sonne vor den Hallen. Die nächste didacta findet vom 22. – 26.02.2011 in Stuttgart statt.

In diesem Jahr veranstaltet das ZMI unter Mitwirkung des Dez.3 erstmalig eine eLearning Schulungsreihe 2010.
Der erste Termin mit dem Thema “Didaktische Konzeption von Lehrveranstaltungen in Moodle – eine Einführung” fand so großen Zulauf, dass die 12 Teilnahmeplätze an den Laptops im Schulungsraum schnell ausgebucht waren und sogar nachmittags noch ein Zusatztermin für weitere 12 Lehrende eingerichtet wurde.

Am 15.04. steht nun die nächste Veranstaltung an. Dann werden Kommunikationstools für virtuelle Gruppenarbeit – Foren, Wikis, Blogs, Glossare, Nachrichten am konkreten Beispiel in Moodle vorgestellt. Die beiden Referentinnen Nicole Engelhardt und Barbara Getto aus der Universität Duisburg-Essen zeigen, in welchen Lehr-/Lernszenarien diese Werkzeuge zum Einsatz kommen.

Die Anmeldeliste ist heute schon gut gefüllt, so dass aller Wahrscheinlichkeit nach wieder ein Vormittags- und ein Nachmittagstermin angeboten werden.

Melden Sie sich gleich an unter www.fernuni-hagen.de/lehre