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Die Allgemeine Psychologie erforscht diejenigen psychischen Funktionen und Eigenschaften, die alle Menschen kennzeichnen. Von den individuellen Besonderheiten und Unterschieden, den im engeren Sinne sozialen Prozessen sowie den Veränderungen im Lebenslauf wird eher abgesehen. Die Allgemeine Psychologie ist die Grundlage der anderen psychologischen Teildisziplinen sowie zahlreicher sozialwissenschaftlich orientierten Anwendungen. Untersucht werden der Funktionskreis Wahrnehmung - Bewegung (z. B. Orientierung im Raum, Blickbewegungen), aber auch Wahrnehmungsfunktionen im engeren Sinne (Sehen, Hören, Tasten, Riechen, Schmecken, Eigenkörperempfinden und –erleben), Kognition (Erkennen und Denken, Lernen, Gedächtnis und Wissen), Motivation und Emotion (Fühlen, Wünschen, Wählen, Wollen und Entscheiden) sowie das Zusammenwirken von Kognition, Emotion und Motivation im Handeln, Tun und Verhalten. Im Bereich dieses Teiles des Lehrgebietes werden in der Lehre auch die biologischen Grundlagen des Handelns, Tuns und Verhaltens vermittelt.

Forschungs- und Lehrgegenstand der Pädagogischen Psychologie ist das Lehren und Lernen unterschiedlicher Inhalte in unterschiedlichen Lebenskontexten. Besonders seien hier der schulische Kontext, die Prozesse der Erziehung vor allem im familiären Kontext, aber auch der Fort-, Weiterbildungs- und betriebliche Kontext erwähnt. Dazu gehören die Gestaltung des Schulunterrichtes unter Berücksichtigung der lehr-lernorganistorischen, institutionellen (Interaktionen in der Schule zwischen Schülern und Lehrenden sowie zwischen den Schülern, in der Familie und im Betrieb, Lehrmittel, Curricula etc.) und individuellen Ebene (Fähigkeiten, Fertigkeiten, Dispostionen, u.a. Lernschwierigkeiten), aber auch das lebenslange Lernen, die Planung von Trainings- und Bildungsmaßnahmen sowie die Evaluation von Lehr-Lern-Methoden, Bildungs- und pädagogischen Maßnahmen aller Art. Es finden sich damit auch zahlreiche Berührungspunkte mit den Erziehungs- und Bildungswissenschaften.

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