Hogyan készüljünk fel a távtanulás sikeres menedzselésére?

A távtanulás nyitottságából adódóan a távtanulóknak fel kell készülni arra, hogyan küzdjenek le bizonyos gyakorlati problémákat. A leggyakoribb nehézségekre hívjuk fel az alábbiakban a figyelmet és adunk néhány hasznos tanácsot.

• Családi támogatás Mivel a tanulmányok során szabadidejéből is sokat kell majd áldoznia, fontos az, hogy megvitassa családjával, barátaival, hogyan szervezi meg a tanulás lehetőségét. A szűk környezet reakciója nagyban befolyásolhatja Önt abban, hogy a távtanulás kapcsán fellépő gyakorlati problémákkal hogyan birkózik meg.
• Tanulmányi eredmények reflexiója A távtanulásban tanulmányai sikeressége nagyban függ attól, mennyire reálisan és hatékonyan tudja Ön saját idejét, munkabírását felmérni ill. teljesítményét megfelelően megítélni.
• Motiváció Az egyéb életterületeken adódó feladatok felhalmozódása, az izolált tanulmányi helyzet, vagy egy esetleges sikertelen vizsga a tanulmányok bizonyos szakaszában a motivációs szint erős csökkenéséhez vezethetnek. Ahhoz, hogy ilyen esetekben is megfelelő eltökéltséggel tudja folytatni tanulmányait, lényeges, hogy már a tanulmányok megkezdése előtt tisztázza, milyen szerepet tölt ez be életeben, munkájában, karrierjében! Tisztázza elképzeléseit a választandó szakról és az ezáltal nyíló munkalehetőségekről! Tisztázza elképzeléseit az Ön által választott tárgy tartalmáról, annak feltételeiről!
• Tanulási stílus A hatékony tanulás formája egyénenként igen eltérő lehet. A távtanulás esetében különösen fontos, hogy megtalálja saját tanulási stílusát! A tanulási idő, a tanulási hely és a tananyag nyitottsága szervezési tehetséget és fegyelmet igényel. Minél előrébb halad tanulmányaiban, annál fontosabbá válik, hogy maga rendelkezzen azok menetéről. Ezért kezdettől fogva próbálja meg tudatosan megállapítani munkája céljait és módszereit, ill. az ehhez szükséges szervezést önállóan elvégezni!
  Tanulja meg érdeklődését, a rendelkezésére álló időt, munkakapacitását és végül teljesítményét is reálisan felmérni és ellenőrizni! Célszerű a tanulmányok kezdetén kisebb lépésekkel indulni, hiszen nemcsak a távtanulás mint tanulási forma lesz új, hanem a magyarországi hallgatóknak szembesülni kell a magyar és a német oktatási rendszer különbözőségeivel is. Ebben a tekintetben leginkább arra kell felkészülni, hogy míg a magyar oktatási rendszerben a számonkérés alapvetően a lexikális tudás felmérésére vonatkozik, addig a német rendszer a gyakorlati alkalmazást, a komplex rendszerben való gondolkodást várja el. Így számbelileg kevesebb, de jóval átfogóbb, összetettebb vizsgákra kell felkészülni.
• Visszajelzés, számonkérés A távtanulás folyamán tulajdonképpen csak a vizsgák által kap visszajelzést tanulmányi előrehaladásáról. Ezért van a beküldendő és önellenőrző feladatoknak, illetve a tankönyvekben bemutatott és megoldott mintafeladatoknak – a tanulmányi központ vagy tanulócsoportokkal történő munka mellett – fontos szerepe a személyes előrehaladás ellenőrzésében. A legtöbb kurzusnál ezért a vizsgára bocsátás feltétele, hogy meghatározott mennyiségű beküldendő feladatot küldjön vissza a félév során. A tantárgyak feldolgozása után azok anyagát Önnek tudományos-szisztematikus összhangba kell hoznia – ez legkésőbb a vizsgákon és a zárthelyiken válik relevánssá. Saját érdekében oldja meg a jegyzetekben megadott gyakorló és beküldendő feladatokat és ezeket kiegészítendő olvasson részleteket az ajánlott irodalomból. (Ezt a követelményt a tanszékek eltérően kezelik, ill. ennek szükségessége függ a tanulmányi szakasztól is.)
• Izoláció Egy további különlegesség a tanítók és a diákok közötti, illetve a diákok és diákok közötti jelentős távolság. Ez egyrészt lehetőséget ad arra, hogy a tanulási tempóját egyedül határozza meg, másfelől viszont fennáll az elszigetelődés veszélye is.
  A tanulási idő és hely megszervezése és betartása, a visszacsatolás korlátozottsága, az oktatók és diákok közti fizikai távolság, az idegen nyelv és kultúra eltérő keretrendszere mind nehezíthetik a megszokott eredmény elérését. Ezen hatások csökkentésében nagy szerepe lehet a személyes kapcsolatok kiépítésének. Derítse fel a diákokkal, tanárokkal és tanácsadókkal való személyes kapcsolattartás lehetőségét! Ezeknek a kapcsolatoknak a felvétele az Ön saját kezdeményezőkészségétől függ! Ehhez a news-groups, chat, e-mail és a regionális tanulmányi központ segítsége áll rendelkezésére.
• Nyelvismeret Sok kurzus a tudományos publikációk szintjén készül és így magas követelményeket támaszt a hallgatók előképzettségét és szakmai nyelvismeretét illetően. Amennyiben bizonytalan nyelvismerete aktuális szintjében, kérje a tanulmányi központ tanácsát!

FernUniversität in Hagen, Budapesti Távtanulási Központ, 1438 Budapest, Pf. 476, Tel.: +36 1 411-0356, E-mail: fszb@fszb.t-online.hu.de