Die Spannung war auf beiden Seiten groß. Prof. Dr. Theo Bastiaens und Birte Krey vom Lehrgebiet Mediendidaktik der FernUniversität in Hagen waren gespannt auf die Reaktion der Studierenden. Die Studierenden freuten sich auf ihre neuen E-Book-Reader. Am 8. April haben die ersten Studierenden einen E-Book-Reader erhalten. Damit ist die Testphase mit dem elektronischen Lesegerät in die nächste Runde gegangen.
Florentina Sauerbach und Marina Hengst probieren ihre neuen E-Book-Reader aus.
„Wir möchten gerne herausfinden, ob mit den Geräten besser gelernt werden kann und ob sie eine Alternative zu den Studienbriefen sind“, stellte Theo Bastiaens den Studierenden kurz ihre Aufgabe vor. Über das gesamte Sommersemester hinweg werden sie den E-Book-Reader von Sony testen. Alle sind aus dem Masterstudiengang eEducation. „Das war eine Grundvoraussetzung. Wir wollten gerne technikaffine Studierende. Außerdem mussten alle ihr Gerät persönlich abholen und auch wieder abgeben“, erläutert Birte Krey.
Die Inhalte des dritten Moduls aus dem Masterstudiengang sind komplett auf dem E-Reader enthalten. Hierfür war zunächst einige Arbeit notwendig. Knapp drei Monate hat das Team aus dem Lehrgebiet Mediendidaktik gebraucht, um den Studienbrief entsprechend aufzubereiten. Besonders die Darstellung der Grafiken war aufwendig. Zusätzlich wurden die Inhalte noch mit Audiodateien ergänzt. Als Alternative erhalten die Studierenden auch weiterhin den Studienbrief. Nach Möglichkeit sollen sie aber hauptsächlich auf den Reader zurückgreifen.
Die Motivationen der Studierenden an dem Pilotprojekt teilzunehmen lagen dicht beieinander: „Es ist einfach praktisch. Ich bin viel unterwegs. Die Studienbriefe und die Bücher sind häufig schwer. Beim E-Reader habe ich alles aus einer Hand“, erklärt Marina Hengst ihre Beweggründe. Andere Studierende wie Florentina Sauerbach und Christina Schreckenberg waren es sowieso gewohnt die Studienbriefe als PDF auf dem Bildschirm ihres Rechners zu lesen. Da lag der Griff zum E-Reader nahe.
Ein Semester lang wird den Studierenden der E-Book-Reader zur Verfügung gestellt. Dafür müssen sie wöchentlich ein kurzes Lerntagebuch ausfüllen und zweimal im Laufe des Semesters in Interviews Rede und Antwort stehen. Im Wintersemester wird das Projekt auf weitere Studierende erweitert. Außerdem sind Testphasen mit anderen Endgeräten, so zum Beispiel mit dem iPad, geplant.
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