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Lernen können alle-Schwerstbehinderte Kinder und Jugendliche in der Schule


Signatur: 76749
Fakultät: Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaft
Fachrichtung: Erziehungswissenschaft
Länge: 108 min
Jahr: 1992


Kurzbeschreibung:

Der Beitrag war ergänzendes Studienmaterial zum Kurs „Didaktische Aspekte der schulischen Förderung schwerstbehinderter Kinder und Jugendlicher”.

Gezeigt wird, wie eine Schule für schwerstbehinderte Kinder zu einem Raum werden kann, in dem die individuelle Persönlichkeit des Schülers anerkannt wird. Die Bedürfnisse und Lernmöglichkeiten der Kinder werden ermittelt und dienen als Grundlage für die Förderung und Unterstützung bei der individuellen Entwicklung.

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