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Kooperation mit dem Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin

Empirische Analyse der Entwicklung und Relevanz von Werthaltungen

Dieses Gemeinschaftsprojekt mit dem Max-Planck-Institut für Bildungsforschung zielt darauf ab, die Entstehung von Werthaltungen sowie deren Bedeutung für praktisches Handeln empirisch zu untersuchen. Im Rahmen des Projektes wird eine umfangreiche Quer- und Längsschnittstichprobe erhoben, die Aussagen zu individuellen Werthaltungen unter Berücksichtigung situativer Gegebenheiten beinhaltet. Eine Verhaltensmessung findet anhand von Entscheidungen in spieltheoretischen Dilemmata statt, welche zudem hinsichtlich ihrer methodischen Aussagekraft gewürdigt werden. In Ergänzung zu den individuellen Daten wird durch die Analyse von Gruppeninteraktionen untersucht, welche Relevanz Werthaltungen für die Entscheidungsfindung und Führungsdynamik in Gruppen haben.

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