Fellowship für Innovationen in der digitalen Hochschullehre (Stifterverband)

Im Rahmen des Fellowships (Laufzeit 2017-2018) wurden Inhalte entwickelt, mit deren Hilfe das Betreuungsangebot für ein Pflichtmodul in der Studieneingangsphase des BSc. Mathematik nach der Inverted-Classroom-Methode neu gestaltet wird. Ziel ist es, dass Leistungen, die online im Rahmen von virtuellen Klassenzimmern erbracht werden, künftig in die Kriterien für die Vergabe von Leistungsnachweisen eingehen und die bisher üblichen Klausuren in Präsenz ablösen.

Für Details verweisen wir auf die Projektseite des Stiferverbandes.

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