Zertifikatsbegleitheft

für das E-Teaching-Zertifikatsprogramm

„Für den Einsatz von Technologien in der Fernlehre“

Inhaltsverzeichnis

Über das Zertifikatsbegleitheft	3

Bereich 1 – Grundlagen	4

Bereich 1 – Erwartungsabfrage	5

Bereich 1 – Meine Veranstaltungen	6

Bereich 1 – Dokumentation & Reflexion	16

Bereich 2 – Wahlpflichtbereich	19

Bereich 2 – Erwartungsabfrage	20

Bereich 2 – Meine Veranstaltungen	21

Bereich 2 – Dokumentation & Reflexion	31

Bereich 3 – Individuelles E-Teaching-Projekt	34

Bereich 3 – Erwartungsabfrage	35

Bereich 3 – Projektskizze	39

Kollegiale Hospitation	44

Meine Veranstaltungs-Übersicht	47

Meine Notizen	50

Meine Ansprechpersonen	54

Über das Zertifikatsbegleitheft

Im Rahmen des E-Teaching-Zertifikatsprogramms (E-T-Z) „Für den Einsatz von Technologien in der Fernlehre“ haben Sie an der FernUniversität in Hagen die Möglichkeit, ein persönliches Zertifikatsbegleitheft zu führen. Dieses dient dazu:

den eigenen Lernverlauf und -erfolg zu dokumentieren und zu reflektieren – und dies über den gesamten Zeitraum der Qualifizierung.

aus den eigenen Qualifikationsstationen ein „individuelles Nachschlagewerk“ zu erstellen und auch nach Absolvieren des Zertifikatsprogramms nachschauen zu können, welche persönlichen Erfahrungen, Ideen, Lösungsansätze, Fragestellungen und konzeptionelle Ansätze in diesem Rahmen entwickelt worden sind.

ggf. die Anrechnung bereits erbrachter Arbeitseinheiten (AE´s) zu erleichtern, sollten Sie das E-Teaching-Zertifikatsprogramm eine Zeit lang ruhen lassen.

die erbrachten Arbeitseinheiten übersichtlich zu dokumentieren.

Für die Bereiche 1 „Grundlagen“ + 2 „Wahlpflichtbereich“ sowie die Veranstaltungen, die Sie in diesem Rahmen besuchen und anrechnen lassen wollen, sind jeweils 2 bis 5 Fragen zu Ihren Erwartungen, Lernimpulsen sowie zu Ihren nächsten Schritten formuliert. Um den eigenen Lern- und Erfahrungsverlauf kontinuierlich zu reflektieren, ist die Beantwortung der Fragen verpflichtend. Pro Themenbereich benötigen Sie hierzu jeweils ca. 15 – 20 Minuten.

Darüber hinaus können Sie das E-Teaching-Zertifikatsbegleitheft nutzen, um fachliche Beratungen, die ebenfalls im Rahmen des E-Teaching-Programms angerechnet werden können, zu dokumentieren. Alle Eingabefelder erweitern sich – je nach Texteingabe – automatisch.

Im Rahmen der Teilnahme am E-Teaching-Zertifikatsprogramm ist das Führen des Zertifikatsbegleitheftes ein verpflichtender Bestandteil auf dem Weg zur Erlangung des E-Teaching-Zertifikats. Ebenso ist zum Ende der Teilnahme am E-Teaching-Zertifikatsprogramm ein verpflichtendes abschließendes Reflexionsgespräch mit den Kolleginnen und Kollegen im ZMI (s.u.) zu vereinbaren.

Im Rahmen des E-Teaching-Zertifikatsprogramms gibt es für das Führen des Zertifikatsbegleitheftes sowie die Teilnahme an dem abschließenden Reflexionsgespräch keine zusätzlichen AE´s!

Bereich 3 „Individuelles E-Teaching Projekt“

Das Individuelle E-Teaching Projekt setzt sich aus der Projektplanung, Projektdurchführung und Projektevaluation zusammen. Des Weiteren gehören eine Kollegiale Hospitation, eine detaillierte Projektdokumentation (15-20 DIN A4 Seiten Text) oder eine äquivalente Umsetzung, wie zum Beispiel eine Kurzzusammenfassung in Form eines Patterns (eine DIN A4-Seite), ein Video etc.), sowie eine Projektpräsentation zum Individuellen E-Teaching Projekt dazu.

Ein weiterer Bestandteil des Individuellen E-Teaching Projekts ist die Zustimmung zur Veröffentlichung des Projektberichtes sowie die entsprechende Aufbereitung für eine „webgerechte Darstellung“. Hierzu ist das im Anhang befindliche Formblatt zur Veröffentlichung unter einer „CC-Lizenz“ dem Projektbericht bei Abgabe beizufügen.

Bereich 1 – Grundlagen (42 AE)

Bereich 1 – Erwartungsabfrage Meine Erwartungen & Fragen im Grundlagenbereich:

Der Grundlagenbereich ist für mich erfolgreich/sinnvoll, wenn:

Bereich 1 – Meine Veranstaltungen

Name der Veranstaltung/Beratung:	Datum:

Welche Gedanken und Anregungen nehme ich aus der Weiterbildung/Beratung mit?

Was war mein persönliches Highlight?

Was möchte ich zukünftig konkret in meine Lehre übernehmen?

Welche ersten Schritte sind hierfür erforderlich?

Welche Hindernisse/Schwierigkeiten könnten hierbei auftreten und wie gehe ich damit um?

Bereich 1 – Meine Veranstaltungen

Name der Veranstaltung/Beratung:	Datum:

Welche Gedanken und Anregungen nehme ich aus der Weiterbildung/Beratung mit?

Was war mein persönliches Highlight?

Was möchte ich zukünftig konkret in meine Lehre übernehmen?

Welche ersten Schritte sind hierfür erforderlich?

Welche Hindernisse/Schwierigkeiten könnten hierbei auftreten und wie gehe ich damit um?

Bereich 1 – Meine Veranstaltungen

Name der Veranstaltung/Beratung:	Datum:

Welche Gedanken und Anregungen nehme ich aus der Weiterbildung/Beratung mit?

Was war mein persönliches Highlight?

Was möchte ich zukünftig konkret in meine Lehre übernehmen?

Welche ersten Schritte sind hierfür erforderlich?

Welche Hindernisse/Schwierigkeiten könnten hierbei auftreten und wie gehe ich damit um?

Bereich 1 – Meine Veranstaltungen

Name der Veranstaltung/Beratung:	Datum:

Welche Gedanken und Anregungen nehme ich aus der Weiterbildung/Beratung mit?

Was war mein persönliches Highlight?

Was möchte ich zukünftig konkret in meine Lehre übernehmen?

Welche ersten Schritte sind hierfür erforderlich?

Welche Hindernisse/Schwierigkeiten könnten hierbei auftreten und wie gehe ich damit um?

Bereich 1 – Meine Veranstaltungen

Name der Veranstaltung/Beratung:	Datum:

Welche Gedanken und Anregungen nehme ich aus der Weiterbildung/Beratung mit?

Was war mein persönliches Highlight?

Was möchte ich zukünftig konkret in meine Lehre übernehmen?

Welche ersten Schritte sind hierfür erforderlich?

Welche Hindernisse/Schwierigkeiten könnten hierbei auftreten und wie gehe ich damit um?

Welche Lernimpulse und Anregungen habe ich bereits erfolgreich in meine Lehre integriert? Bereich 1 – Dokumentation & Reflexion

Was ist mir dabei besonders gut gelungen?

Welche Rückmeldungen habe ich daraufhin von Studierenden, Kolleginnen & Kollegen, etc. erhalten?

Welche Lernimpulse und Anregungen habe ich bisher nicht in meine Lehre integriert?

Was brauche ich, um dies noch nachzuholen?

Meine Notizen

Bereich 2 – Wahlpflichtbereich (mind. 24 AE)

Meine Erwartungen & Fragen im Wahlpflichtbereich: Bereich 2 – Erwartungsabfrage

Der Wahlpflichtbereich ist für mich erfolgreich/sinnvoll, wenn:

Bereich 2 – Meine Veranstaltungen

Name der Veranstaltung/Beratung:	Datum:

Welche Gedanken und Anregungen nehme ich aus der Weiterbildung/Beratung mit?

Was war mein persönliches Highlight?

Was möchte ich zukünftig konkret in meine Lehre übernehmen?

Welche ersten Schritte sind hierfür erforderlich?

Welche Hindernisse/Schwierigkeiten könnten hierbei auftreten und wie gehe ich damit um?

Bereich 2 – Meine Veranstaltungen

Name der Veranstaltung/Beratung:	Datum:

Welche Gedanken und Anregungen nehme ich aus der Weiterbildung/Beratung mit?

Was war mein persönliches Highlight?

Was möchte ich zukünftig konkret in meine Lehre übernehmen?

Welche ersten Schritte sind hierfür erforderlich?

Welche Hindernisse/Schwierigkeiten könnten hierbei auftreten und wie gehe ich damit um?

Bereich 2 – Meine Veranstaltungen

Name der Veranstaltung/Beratung:	Datum:

Welche Gedanken und Anregungen nehme ich aus der Weiterbildung/Beratung mit?

Was war mein persönliches Highlight?

Was möchte ich zukünftig konkret in meine Lehre übernehmen?

Welche ersten Schritte sind hierfür erforderlich?

Welche Hindernisse/Schwierigkeiten könnten hierbei auftreten und wie gehe ich damit um?

Bereich 2 – Meine Veranstaltungen

Name der Veranstaltung/Beratung:	Datum:

Welche Gedanken und Anregungen nehme ich aus der Weiterbildung/Beratung mit?

Was war mein persönliches Highlight?

Was möchte ich zukünftig konkret in meine Lehre übernehmen?

Welche ersten Schritte sind hierfür erforderlich?

Welche Hindernisse/Schwierigkeiten könnten hierbei auftreten und wie gehe ich damit um?

Bereich 2 – Meine Veranstaltungen

Name der Veranstaltung/Beratung:	Datum:

Welche Gedanken und Anregungen nehme ich aus der Weiterbildung/Beratung mit?

Was war mein persönliches Highlight?

Was möchte ich zukünftig konkret in meine Lehre übernehmen?

Welche ersten Schritte sind hierfür erforderlich?

Welche Hindernisse/Schwierigkeiten könnten hierbei auftreten und wie gehe ich damit um?

Welche Lernimpulse und Anregungen habe ich bereits erfolgreich in meine Lehre integriert? Bereich 2 – Dokumentation & Reflexion

Was ist mir dabei besonders gut gelungen?

Welche Rückmeldungen habe ich daraufhin von Studierenden, Kolleginnen & Kollegen, etc. erhalten?

Welche Lernimpulse und Anregungen habe ich bisher nicht in meine Lehre integriert?

Was brauche ich, um dies noch nachzuholen?

Meine Notizen

Bereich 3 – Individuelles E-Teaching-Projekt (64 AE)

Bereich 3 – Erwartungsabfrage Meine Erwartungen & Fragen im Bereich Individuelles E-Teaching-Projekt:

Das Individuelle E-Teaching-Projekt ist für mich erfolgreich/sinnvoll, wenn:

Merkblatt zur Planung und Durchführung des Individuellen E-Teaching Projekts

Struktur – Was und wie viel

Der gesamte Bereich des Individuellen E-Teaching Projekts umfasst 64 Arbeitseinheiten (AE).

Das Individuelle E-Teaching Projekt setzt sich aus der Projektplanung, Projektdurchführung und Projektevaluation zusammen. Des Weiteren gehören eine Kollegiale Hospitation, eine detaillierte Projektdokumentation (15-20 DIN A4 Seiten Text) sowie eine Projektpräsentation zum Individuellen E-Teaching Projekt dazu.

Ein weiterer Bestandteil des Individuellen E-Teaching Projekts ist die Zustimmung zur Veröffentlichung des Projektberichtes sowie die entsprechende Aufbereitung für eine „webgerechte Darstellung“. Hierzu ist das Formblatt zur Veröffentlichung unter einer „CC-Lizenz“ dem Projektbericht bei Abgabe beizufügen.

Ablauf – In zehn Schritten zum Zertifikat

Beratungstermin mit einer der unten genannten Ansprechpersonen zur Konkretisierung der Planung des Individuellen E-Teaching Projekts

Erstellung einer Projektskizze (siehe E-Teaching Zertifikatsbegleitheft) für das Individuelle E-Teaching Projekt

Rückmeldung zur Projektskizze und Freigabe des Projekts durch eine der Ansprechpersonen, ggf. weitere Beratung

Detaillierte Planung und Durchführung des Individuellen E-Teaching Projekts

Wahrnehmung von kollegialer Hospitation und optional Wahrnehmung von kollegialer Beratung

Feedback durch Studierende einholen/einbauen

Schriftliche Reflexion und Dokumentation des Individuellen E-Teaching Projekts in Form eines Projektberichts (siehe E-Teaching Zertifikatsbegleitheft)

Rückmeldung zum Projektbericht durch eine der benannten Ansprechpersonen

Projektpräsentation

Zertifikatsübergabe

Projektskizze – Im Detail

Motivation („Warum wurde dieses Projekt gewählt?“ Information zum Hintergrund/Kontext des Projekts)

Zielsetzungen des Projekts („Welche Ziele verfolge ich als Lehrperson mit dem Projekt? Worin besteht das Innovative in dem Projekt?“)

Projektplan (Meilensteine, Teilziele, Zeitplan inkl. Einschätzung des zeitlichen Aufwands)

Mediendidaktische Planung des Projekts (bei Lehrveranstaltungen)

Organisatorische Rahmenbedingungen

Zielgruppe

Lehrziele/intendierte Lernergebnisse der Studierenden

Wie sollen diese erreicht werden (Methoden, Sozialformen)?

Wie sollen diese überprüft und ggf. bewertet werden?

Einbettung in das Curriculum

Mediendidaktische Herausforderungen (Medienauswahl, mediendidaktische Umsetzung)

Hinweis: Die Projektskizze sollte einen Umfang von 2 bis 3 DIN-A4-Seiten haben.

Projektbericht – Ziele und Inhalt:

Ziele

Der Projektbericht soll:

zeigen, wie Sie die Erkenntnisse aus Ihrem bisherigen Weiterbildungsprozess in die Praxis umgesetzt haben.

Anregung für weitere Lehr-Lern-Projekte an der FernUniversität in Hagen sein.

Ihnen Gelegenheit zur Reflexion der Projektumsetzung in Hinblick auf die Erreichung der gesteckten Ziele geben.

Inhalt

Der Projektbericht soll:

die Planungs- und Durchführungsphase des Individuellen E-Teaching Projekts (konkrete Vorgehensweise, Beispiele) dokumentieren.

die Ergebnisse der Auswertung und Evaluation (Fazit aus der kollegialen Hospitation/kollegialen Beratung, studentischem Feedback, Lernerfolg der Studierenden, eigene Einschätzung) darstellen.

eine Reflexion des eigenen Individuellen E-Teaching Projekts beinhalten (Eigene Ziele erreicht? Eigener subjektiver Lernerfolg? Was hat aus meiner Sicht gut geklappt? Wo gibt es Verbesserungspotenzial? Nachhaltigkeit des Projekts?)

eine Reflexion über das gesamte E-Teaching-Zertifikatsprogramm beinhalten (Wie lässt sich das Individuelle E-Teaching Projekt in die gesamte Weiterbildung einbetten? Welche Weiterbildungsinhalte haben während des Projekts weitergeholfen? Was hat gefehlt?)

Hinweis: Der Projektbericht beinhaltet 15-20 DIN A4 Seiten. Ein weiterer Bestandteil des Individuellen E-Teaching Projekts ist die Zustimmung zur Veröffentlichung des Projektberichtes sowie die entsprechende Aufbereitung für eine „webgerechte Darstellung“. Hierzu ist das Formblatt zur Veröffentlichung unter einer „CC-Lizenz“ dem Projektbericht bei Abgabe beizufügen.

Für den Projektbericht gibt es eine eigene Word-Vorlage, um ein einheitliches Erscheinungsbild für die Veröffentlichung sicherzustellen. Wir bitten diese zu nutzen oder aber sicherzustellen, dass der Bericht den Formatierungen aus der Vorlage entspricht. Die Vorlage finden Sie auf unserer Website zu den Zertifikatsprogrammen im Downloadbereich.

Die ausformulierte Projektskizze ist dem Anhang beizufügen.

Projektpräsentation

Die Projektpräsentation kann unterschiedliche Umsetzungen haben. Folgende Varianten sind dabei möglich:

ein Vortrag im Rahmen der Internen Netzwerktreffen für die Teilnehmenden an den hochschuldidaktischen Zertifikaten (HD-NRW und E-T-Z) im Umfang von 15 Minuten,

ein Video, in dem das Projekt vorgestellt wird, im Umfang von 10 - 15 Minuten,

eine Kurzpräsentation in Form eines Patterns nach Vorlage im Umfang von ca. 1 DIN A4-Seite (die Vorlage kann bei den Ansprechpersonen bezogen werden), die im Blog der Koordinationsstelle für E-Learning und Bildungstechnologien unter https://ekoo.fernuni-hagen.de/ veröffentlicht wird,

eine alternative Präsentationsform, die mit den Ansprechpersonen abgesprochen wurde.

Ihre Ansprechpersonen:

Dr. Tanja Adamus, ZMI – Koordinationsstelle für E-Learning und Bildungstechnologie
ekoo@fernuni-hagen.de; Tel.: 02331 987-1215

Dr. Anke Marks, ZMI – Koordinationsstelle für E-Learning und Bildungstechnologien
ekoo@fernuni-hagen.de; Tel.: 02331 987-4214

Alexander Sperl, ZMI – Koordinationsstelle für E-Learning und Bildungstechnologien
ekoo@fernuni-hagen.de; Tel.: 02331 987-4243

Bereich 3 – Projektskizze

Skizze zum Individuellen E-Teaching Projekt (2 – 3 Seiten Projektdokumentation)

Bereich 3 – Meine Veranstaltungen

Name der Veranstaltung/Beratung:	Datum:

Welche Gedanken und Anregungen nehme ich aus der Weiterbildung/Beratung mit?

Was war mein persönliches Highlight?

Was möchte ich zukünftig konkret in meine Lehre übernehmen?

Welche ersten Schritte sind hierfür erforderlich?

Welche Hindernisse/Schwierigkeiten könnten hierbei auftreten und wie gehe ich damit um?

Bereich 3 – Meine Veranstaltungen

Name der Veranstaltung/Beratung:	Datum:

Welche Gedanken und Anregungen nehme ich aus der Weiterbildung/Beratung mit?

Was war mein persönliches Highlight?

Was möchte ich zukünftig konkret in meine Lehre übernehmen?

Welche ersten Schritte sind hierfür erforderlich?

Welche Hindernisse/Schwierigkeiten könnten hierbei auftreten und wie gehe ich damit um?

Kollegiale Hospitation

Kollegiale Hospitation

Hospitation bei…:	Datum:

Welche Erkenntnisse nehme ich aus der Kollegialen Hospitation mit?

Was ergibt sich aus dem Vergleich meines Selbstbildes als Lehrende*r mit dem Fremdbild der anderen?

Welche Erkenntnisse/Ergebnisse möchte ich zukünftig in meine Lehre übernehmen?

Welche ersten Schritte sind hierfür erforderlich?

Welche Hindernisse/Schwierigkeiten könnten hierbei auftreten und wie gehe ich damit um?

Meine Veranstaltungs-Übersicht

Bereich 1 – Grundlagen
Titel der Veranstaltung (bzw. Kollegiale Beratung, Kollegiale Hospitation, Beratungsgespräch etc.)	Zuordnung zu Themenschwerpunkt	Arbeits- einheiten (1 AE = 45 min.)	Ausrichtende Universität	Bemerkungen
Mediendidaktische Grundlagen	Grundlagen	16 AE	FernUni

Bereich 2 – Wahlpflichbereich
Titel der Veranstaltung (bzw. Kollegiale Beratung, Kollegiale Hospitation, Beratungsgespräch etc.)	Zuordnung zu Themenschwerpunkt	Arbeits- einheiten (1 AE = 45 min.)	Ausrichtende Universität	Bemerkungen

Bereich 3 – Individuelles E-Teaching Projekt
Titel der Veranstaltung (bzw. Kollegiale Beratung, Kollegiale Hospitation, Beratungsgespräch etc.)	Zuordnung zu Themenschwerpunkt	Arbeits- einheiten (1 AE = 45 min.)	Ausrichtende Universität	Bemerkungen

Meine Notizen

Meine Notizen

Meine Notizen

Meine Notizen

Meine Ansprechpersonen

Für alle organisatorischen, inhaltlichen und (medien-)didaktischen Fragen zum Zertifikatsprogramm melden Sie sich gern bei:

Dr. Tanja Adamus, ZMI – Koordinationsstelle für E-Learning und Bildungstechnologie
ekoo@fernuni-hagen.de; Tel.: 02331 987-1215

Dr. Anke Marks, ZMI – Koordinationsstelle für E-Learning und Bildungstechnologien
ekoo@fernuni-hagen.de; Tel.: 02331 987-4214

Alexander Sperl, ZMI – Koordinationsstelle für E-Learning und Bildungstechnologien
ekoo@fernuni-hagen.de; Tel.: 02331 987-4243