Social Media als Kohärenzraum der Lehrkräftebildung (SoKoL)

Projektlaufzeit: März 2026-Februar 2027

Foto: Mendina Scholte-Reh

Die Lehrkräftebildung steht derzeit vor großen Herausforderungen, wie z.B. durch den Lehrkräftemangel und eine unzureichende Abstimmung zwischen den Ausbildungsphasen. Gleichzeitig entstehen in Sozialen Medien neue Räume, in denen angehende und aktive Lehrkräfte ihre Erfahrungen und Perspektiven austauschen. Das Projekt greift diese digitalen Diskurse auf und zielt darauf, sie systematisch mit institutionellen Perspektiven der Lehrkräftebildung zu verschränken. Ziel ist es, den Dialog zu stärken und so die Lehrkräftebildung langfristig kohärenter und praxisnäher zu gestalten.

Jun.Prof.'in Dr. Viktoria Flasche, Professur für Pädagogik (Zuständigkeit für die Praxiselemente im Lehramtsstudium), Fachbereich Kunstbezogene Wissenschaften, Pädagogik, Kunstakademie Düsseldorf https://kunstakademie-duesseldorf.de/studienangebot-und-bewerbung/professor-innen/jun-prof-in-dr-viktoria-flasche/

Dr. Anna Carnap, Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Erziehungswissenschaften, Arbeitsbereich "Allgemeine Grundschulpädagogik", Humboldt-Universität zu Berlin https://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/de/institut/abteilungen/allgemeine-grundschulpaedagogik/allgemeine-grundschulpdagogik/team/dr-anna-carnap

Dr. Mendina Scholte-Reh, Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung, Lehrgebiet Empirische Bildungsforschung, FernUniversität in Hagen https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/empirische-bildungsforschung/team/mendina.scholte-reh.shtml

Das Projekt wird mit 5.000 Euro vom Stifterverband gefördert. Mit dem Förderprogramm "WandelBar[1]" unterstützt der Stifterverband die Umsetzung von Projekten und Vorhaben, die zu einer Gesamtstrategie über alle Phasen der Lehrkräftebildung führen und somit zur Professionalisierung des Lehramts beitragen.

[1] https://www.stifterverband.org/wandelbar