Schlagwort: Literaturtipp

Wir haben uns mal wieder nach Literatur umgesehen und möchten in diesem Beitrag drei Empfehlungen aussprechen. Zwei Publikationen sind frei verfügbar. Alle haben unterschiedliche Schwerpunktsetzungen und beschäftigen sich doch gleichermaßen mit den Umwälzungen während der Covid-19-Pandemie.

Das Hochschulforum Digitalierung bietet auf seinen Webseiten vielfältige Informationen und Angebote rund um das Thema Digitalisierung im Kontext von Hochschulen. Dossiers bündeln dabei die Beiträge zu einzelnen Themen und helfen, schnell einen Überblick über die verfügbaren Inhalte zu erhalten. Das Dossier „Diversität & Barrierefreiheit“ widmet sich dem Themenfeld inklusiver und diversitätsbewusster Hochschullehre.

Trotz der etwas chaotischen Zeiten wird auch weiterhin wissenschaftlich publiziert und wir haben uns mal die Zeit genommen, ein wenig zu schauen und in diesem Artikel auf interessante Veröffentlichungen zu verweisen.

Wir von der e-KOO sind an verschiedenen Stellen aktiv – unter anderem auch im Internen Fortbildungsprogramm der FernUniversität. Dort führen wir nicht nur Workshops durch, sondern sind gemeinsam mit den Kolleg*innen von der Personalentwicklung (Dezernat 3.3) auch für die Umsetzung der Zertifikatsprogramme HD-NRW und des fernuni-eigenen E-Teaching-Zertifkats verantwortlich. Im ETZ ist dabei nicht nur die Durchführung eines individuellen E-Teaching Projekts vorgesehen, sondern unter anderem auch die Veröffentlichung der dazugehörigen Projektberichte. Um diesen einen angemessenen Rahmen zu bieten, ist es uns nun gelungen, diese als Reihe auf dem Depositserver der Universitätsbibliothek zu veröffentlichen.

Der jährlich erscheinende Horizon Report gibt einen Überblick über Trends und Entwicklungen digitaler Hochschullehre. Seit 17 Jahren herausgegeben durch das New Media Consortium werden zu seiner Erstellung internationale Expert*innen gebeten, einzuschätzen, welche Tools und Entwicklungen zentrale Trends, bedeutende Herausforderungen und wichtige Entwicklungen für die Hochschullehre darstellen.