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Beitrag erschienen: Bildungstechnologien. WissensREproduktion in der virtuellen (Hoch-)Schule.

WissensREproduktion in der virtuellen (Hoch-)Schule: Wie Büro- und Kopiertechniken Bildung steuern. Der Beitrag von Thorsten Lorenz und Sandra Hofhues zeigt, wie unsichtbare Medien (Fotokopierer, Formulare, Akten, Lernplattformen) die Wissensproduktion in Schule und Universität prägen, von der Infantilisierung durch leichte Bedienung bis zur Selbststeuerung der Lernenden. Er beleuchtet die Rolle von Datenpraktiken und Verwaltungslogik als Treiber der Bildungstechnologien und zeigt auf, wie diese Entwicklungen Lernumgebungen formen und optimieren.

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Lorenz, T. & Hofhues, S. (2026). Bildungstechnologien. WissensREproduktion in der virtuellen (Hoch-)Schule. In P. Breil & F. Sprenger (Hrsg.), Virtuelle Universität (S. 59-71). Bielefeld: transcript.