Monat: Oktober 2018

Einsendeaufgaben Beitragsbild

Kennen Sie schon… Einsendeaufgaben?

Einsendeaufgaben dienen der (Selbst-)Überprüfung von Wissen und Kompetenzen während eines Kurses oder Moduls, sind als den formativen Prüfungsformen zuzuordnen. In der Regel bilden sie Prüfungsvorleistungen.
Einsendeaufgaben können an der FernUni per Post, über Moodle oder auch dem Online Übungssystem angeboten werden. Der Vorteil der Online Plattformen ist dabei, dass Übungsaufgaben voll oder teils automatisch ausgewertet werden können. Sowohl Dozierende als auch Studierende erhalten mit den Einsendeaufgaben außerdem ein Feedback über den Wissensstand.

Wussten Sie schon...?

Wussten Sie schon… wie viele Korrekturen im Online-Übungssystem im Wintersemester 2017/18 automatisch durchgeführt worden sind?

Im Wintersemester 2017/18 wurden 570.396 Korrekturen im Online-Übungssystem automatisch erstellt. Das heißt die Überprüfung der von den Studierenden eingereichten Lösungen zu den hinterlegten Aufgaben erfolgte rein maschinell. Diese Zahl umfasst dabei auch die automatischen Korrekturen von Lotse-Klausuren und Lotse-Einsendeaufgaben.

Moodle Illustration

Moodle-Tutorials: Glossare in Moodle

Die Aktivität „Glossar“ in Moodle unterstützt die gemeinsame Wissenskonstruktion der Lernenden. Zu einem von der Kursbetreuung festgelegten Oberthema können eigenständige Beiträge inhaltlich erarbeitet werden. Dieses Tutorial führt in die zentralen Funktionen von Glossaren ein.

Daniel Toufaki

Kennen Sie schon… den Lektorats-Service?

Die schriftlichen Studienmaterialien sind eines unserer wichtigsten Kommunikationsmittel und sie stellen das „Aushängeschild“ der FernUniversität in Hagen dar. Um die Lehrenden noch weiter mit Blick auf eine Qualitätssteigerung der Lehrmaterialien zu unterstützen, hat das Dezernat 5.1 Medienmanagement einen Lektorats-Service eingerichtet.

Kennen Sie schon… das Fünf-Stufen-Modell?

Auch wenn digitale Medien mittlerweile für die meisten Menschen zum selbstverständlichen Alltag geworden sind, ist ihr Einsatz in Lehr-Lernsettings für viele eine ungewohnte und neue Situation. Um das Lernen mit Online-Medien für die Lernenden einfacher und erfolgreicher zu machen, hat Gilly Salmon, eine international anerkannte Professorin im Bereich E-Learning, das Fünf-Stufen-Modell entwickelt.

Wussten Sie schon...?

Wussten Sie schon… wie viele Leser*innen der e-KOO-Blog in einem Jahr insgesamt hatte?

Im Zeitraum September 2017 bis August 2018 hatte der e-KOO-Blog insgesamt 8.701 Leser*innen. (Diese Zahl entspricht der Summe der eindeutigen Besucher*innen des Blogs im genannten Zeitraum aus der Auswertungssoftware Piwik. Eindeutige Besucher*innen sind einzelne Personen, die pro Tag jedoch mehrmals zurückkehren können und deren Besuche in mehr als 30 Minuten Abstand stattfinden.)

Hybridmeeting-Raum Umbau

Neue Hybridmeeting-Räume in Hagen

In den beiden Seminarräume H004 und H006 im Gebäude 3 (TGZ/IZ) wurde neue Medientechnik installiert. Am Mittwoch, 24.10.2018 von 14.00-16.00 Uhr werden die Hybridmeeting-Räume mit einem offenen Besichtigungstermin eröffnet. Interessierte können zu diesem Termin ohne Voranmeldung vorbeikommen und sich die neue Technik demonstrieren lassen.

Blended Learning vs. Online-Lehre – Eindrücke vom Erasmus+ Staff Exchange an der Universitat Oberta de Catalunya in Barcelona

Wie lässt sich digitale Lehre gestalten, welche Rolle haben die Lehrenden dabei und wie machen das eigentlich andere Unis? Mit diesen und vielen weiteren Fragen habe ich mich im Rahmen eines Erasmus+ Staff Exchange Ende September mit zwei weiteren Kolleg*innen aus dem ZMI auf den Weg nach Barcelona gemacht. Denn besonders interessant ist hier die […]