Das Hagener Mentoringprogramm startet zum 01. April 2023 in einen neuen Jahrgang! Es sind aktuell noch wenige Plätze frei. Interessierte Promovierende und Postdocs können sich noch bis zum 28.02.2023 bewerben. Gerne stehen Ihnen die Mitarbeiter*innen des Graduiertenservice für ein Beratungsgespräch zum Programm zur Verfügung – sprechen Sie uns an: graduiertenservice@fernuni-hagen.de
Ab März 2023 startet das Pilotprogramm LeKo-X („Mein Lehr-/Lernkonzept im Austausch“) in Kooperation zwischen der Universität Bamberg, der TH Wildau und der FernUniversität in Hagen. Lehrende aller Fakultäten sind eingeladen, im Sommersemester 2023 eine innovative Lehrveranstaltung mit digitalen Anteilen (Tools und Lehr- sowie Prüfungsmethoden) weiter- oder neu zu entwickeln. Ziel ist es, mittels hochschulübergreifender sowie interdisziplinärer kollegialer Beratung und einem Rahmenprogramm die Lehrkompetenzen der Lehrenden zu stärken. Sowohl Präsenz- als auch Online-Lehre haben ihre spezifischen Vor- und Nachteile.
In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Diesmal mit: Dr. Urban Becker, Fachmentor an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaft. Er hat sich in seinem Projekt mit der Frage auseinandergesetzt, wie er die Teilnehmenden in virtuellen Mentoriaten besser zur aktiven Mitarbeit motivieren kann.
In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Diesmal mit: Dr. Jan-Bennet Voltmer aus der Fakultät für Psychologie. Er hat sich in seinem Projekt mit der Frage auseinandergesetzt, welches das richtige Maß an Gamification in einem Projektseminar an der FernUni ist.
In der Reihe „Innovative Lehrprojekte“ stellen wir die Projekte vor, die im Rahmen der Zertifikatsprogramme HD-NRW und E-Teaching-Zertifikat entstanden sind. Sabine Hynek hat sich mit den Gestaltungsmöglichkeiten bei der Betreuung von Lernaufgaben in Moodlekursen beschäftigt und uns hierzu unsere Fragen beantwortet.
Bis zum 14.2.2022 läuft die Bewerbungsphase für den nächsten Jahrgang des Hagener Mentoringprogramms für Promovierende und Postdocs. Das Mentoringprogramm bietet Nachwuchswissenschaftler*innen die Möglichkeit, sich im Rahmen eines 1:1-Mentoringverhältnisses und einer Peer-Gruppe strukturiert mit ihrer Karriereplanung zu befassen.
Fortschrittsbalken und die Möglichkeit, Aktivitäten automatisch oder selbständig als abgeschlossen zu markieren, sind zwei zentrale und bewährte Möglichkeiten, Lernende zu einer (kontinuierlichen) Mitarbeit in Lernumgebungen zu aktivieren.
Mit den Voraussetzungen können Sie steuern, unter welchen Bedingungen Lernende bestimmte Inhalte in Moodle-Lernumgebungen sehen können oder nicht. In diesem Tutorial zeigen wir Ihnen Schritt für Schritt, wie Sie dabei vorgehen.
Foren leben von der Kommunikation, die in ihnen stattfindet. Es ist daher wichtig, über neue Beiträge auf dem Laufenden zu bleiben, um auf diese reagieren zu können. Abonnements von Foren sind dabei ein komfortabler und einfacher Weg, wie dies möglich ist.
Foren sind in Moodle das wohl am häufigsten genutzte Elemente zum Informationsaustausch und zur asynchronen Kommunikation. In diesem Tutorial finden Sie eine grundlegende Einführung, wie Sie Foren anlegen und welche Einstellungen, Sie dort vornehmen können.
Die FernUniversität in Hagen ist Partnerhochschule von 
