Am 15.09. war wieder Agora [Zukunft], ein Austauschformat des Hochschulforums Digitalisierung (HFD), das inzwischen zum zweiten Mal in Berlin stattfand. Das HFD versteht die Agora als Community-Prozess.
Kategorie: Allgemein
Das NRW-weite, hochschuldidaktische Zertifikatsprogramm „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“ bekommt ein Update. Die Neuerung gelten an der FernUni für Neuanmeldungen ab dem 1. Oktober. Wir erklären die Änderungen in diesem Beitrag.
Von Fakultätsfarben zu digitaler Teilhabe: Warum der Kontrast an der FernUni mehr ist als Gestaltung
Als die FernUniversität in Hagen im Jahr 2017 ihren Webrelaunch vorbereitete, stand eine scheinbar einfache, tatsächlich aber sehr grundlegende Frage im Raum: Welche Farben sollen die Fakultäten im neuen Webauftritt erhalten?
Ein sprachlich makelloser Text beweist nichts mehr. Seit generative KI jede Hausarbeit glätten, strukturieren und notfalls vollständig schreiben kann, verliert die Bewertung des fertigen Produkts ihre Aussagekraft. Damit verlieren Hochschulen einen Gradmesser, auf den sie sich jahrzehntelang verlassen haben. Was folgt daraus für unsere Prüfungen? Dieser Frage ist Annabell Bils in den vergangenen Wochen in zwei Workshops nachgegangen, die sie gemeinsam mit Prof. Dr. Doris Weßels (FH Kiel) und Dr. Jannica Budde (CHE / Hochschulforum Digitalisierung) konzipiert und geleitet hat.
Heute morgen wurde Moodle auf die Version 5.1 upgedatet. Damit sind einige Änderungen und neue Möglichkeiten verbunden, die wir in diesem Beitrag auflisten.
Der ZLI-Blog verabschiedet sich in die Sommerpause. Wir wünschen allen Leser*innen eine erholsame Zeit und, falls ein Urlaub ansteht, schöne und entspannte freie Tage.
Dass generative KI mittlerweile Einzug in die Lehre gehalten hat, muss nicht mehr groß betont werden. In der ein oder anderen Form, strikter oder freier, beschäftigen sich die meisten Lehrenden in ihren Lehrveranstaltungen mit KI. Wir möchten das zum Anlass nehmen, Lehrende an der FernUni darum zu bitten, ihre KI-bezogenen Szenarien für unsere Use Case Sammlung einzureichen.
Seit knapp 5 Jahren ist das Videoportal der FernUni aktiv und aus dem Lehr- und Lern-Alltag der FernUni nicht mehr wegzudenken. Kurz vor der Sommerpause gibt es von uns noch einmal einen Überblick darüber, was das Portal eigentlich in Verbindung mit Moodle kann. Wir wünschen viel Vergnügen beim Ausprobieren
Nicht nur Webseiten sollten für alle Menschen zugänglich sein, auch Dokumente wie Word-Dateien, Präsentationen oder PDFs müssen barrierefrei gestaltet werden. Ein barrierefreies Dokument ermöglicht es allen Menschen, die enthaltenen Informationen zu nutzen. Unabhängig davon, ob sie beispielsweise einen Screenreader verwenden, eine Sehbeeinträchtigung haben oder Dokumente ausschließlich per Tastatur bedienen.
Mit einer Barrierefreiheitsprüfung lassen sich viele Probleme frühzeitig erkennen und beheben. Viele Programme bieten dazu bereits integrierte Werkzeuge, mit denen sich Dokumente auf Barrierefreiheit überprüfen lassen.
Dr. André Biederbeck und Dr. Prue Goredema konnten kürzlich auf einer Reise nach Ungarn viele Eindrücke zum ungarischen Bildungssystem gewinnen. Prue Goredema hat ihre persönlichen Eindrück in diesem Blog-Beitrag aufgeschrieben.
