Dr. Jan Hellriegel

English

Dr. Jan Hellriegel Foto: Volker Wiciok/FeU

E-Mail: jan.hellriegel

Telefon: +49 2331 987-4469

Raum: D 1.017, Gebäude 1

Betreute Module: MA BiWi: 26108/C1;

Vita

  • Seit 04/2025: Leitung des Drittmittel-Lehrprojekts „Edu-Lab: Digital Empowerment for Adult Learners (EDAL)“
  • Lehre und Betreuung des Moduls: Methoden und Didaktik der Erwachsenenbildung (Modul C1, M.A. Bildungswissenschaft)
  • Seit 09/2022: Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Lehrgebiet „Erwachsenen- und Weiterbildung“ der FernUniversität in Hagen
  • 10/2019–03/2023 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaften, Universität Mainz
  • 06/2018–06/2022 Doktorand an der TU Kaiserslautern im Themenfeld der Erwachsenen- und Medienbildung. Promotion zum Dr. phil.
  • 12/2014–09/2019 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der TU Kaiserslautern (Lehre und Forschung im Bereich der Erwachsenen-, Berufs- und Lehrer*innenbildung)
  • 06/2011–02/2014 Wissenschaftliche Hilfskraft im Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW) in Mainz
  • 04/2012–06/2014 Masterstudium der Erziehungswissenschaft mit den Schwerpunkten Medien- und Erwachsenenbildung an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
  • 04/2009–03/2012 Bachelorstudium der Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Forschungsinteressen

  • Erwachsenenbildung und Bildungsorganisationen
  • Gesellschaftliche Teilhabe (unter den Bedingungen der Digitalisierung)
  • Handlungsorientierung / Handlungsorientierte Methoden
  • Programmplanungshandeln & Programmforschung
  • Digitale Medien als Lehrinhalt & Lehrmittel in der Erwachsenenbildung
  • Künstliche Intelligenz in der Erwachsenen- und Weiterbildung
  • Medienkompetenz / Kompetenzentwicklung

Mitgliedschaften

  • Mitglied der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf)
  • Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in den Sektionen Erwachsenenbildung und Medienpädagogik
  • Mitglied im Netzwerk erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung (NED)
  • Assoziiertes Mitglied beim Forschungsschwerpunkt Arbeit - Bildung - Digitalisierung (ABD) der FernUniversität in Hagen

Ausgewählte Publikationen

mehr Infos

Monografie

  • Hellriegel, Jan (2022). Bildungsauftrag Medienkompetenz. Programmplanung an Volkshochschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Bielefeld: wbv. doi.org/10.3278/9783763971770

Herausgeberschaft

  • Riplinger, Tim; Hellriegel, Jan & Bolten, Ricarda (Hrsg.). (2019). Teilhabe in einer durch digitale Medien geprägten Welt – Perspektiven des wissenschaftlichen Nachwuchses. Tagungsband zum JFMH 2018 an der TU Kaiserslautern. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 36. Abgerufen von https://www.medienpaed.com/issue/view/70

Beiträge

  • Hellriegel, Jan (2025). Medienkompetenz als Lehrinhalt an Volkshochschulen. Veränderungen in Folge der Covid-19-Pandemie. In Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (ZfW) (48), 23–41. https://doi.org/10.1007/s40955-025-00313-4
  • Hellriegel, Jan (2024). Gesellschaftlicher Bildungsbedarf als Leitkategorie öffentlicher Erwachsenenbildung. Programmplanung im Spannungsfeld heterogener Einflussfaktoren. In bildungsforschung, Bd. 30 Nr. 1 (2024). https://doi.org/10.25539/bildungsforschung.v30i1.1049
  • Hellriegel, Jan & Rohs, Matthias (2023). Medienkompetenzförderung als Auftrag der öffentlichen Erwachsenenbildung – Zwischen funktionaler Anpassung und kritischer Reflexion. In Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik – LBzM, 23/2023, 1–15. doi.org/10.21240/lbzm/23/08
  • Hellriegel, Jan (2022). Medienkompetenz. wb-web. Der DIE-Wissensbaustein für die Praxis. https://doi.org/10.57776/etnp-e111
  • Rohs, Matthias; König, Philipp; Kohl, Jonathan & Hellriegel, Jan (2021). Digitalisierung als Gegenstand von Kursangeboten – Eine Längsschnittuntersuchung der vh Ulm. In Bernhard-Skala, C. et al (Hrsg.), Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung. Impulse – Befunde – Perspektiven. Bielefeld: wbv, 149–170.
  • Riplinger, Tim; Hellriegel, Jan & Bolten, Ricarda (2019). Editorial: Teilhabe in einer durch digitale Medien geprägten Welt. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 36, i–vii. Abgerufen von https://www.medienpaed.com/article/view/849
  • Hellriegel, Jan & Schön, Michael (2019). Kompetenzentwicklung durch einen gelingenden Theorie-Praxis-Transfer im Lehramtsstudium. In Berkle, Yvonne; Hettrich, Hanna; Kilian, Kathrin & Woll, Johanna (Hrsg.), Tagungsband Visionen von Studierenden-Erfolg. Kaiserslautern: HS-KL, 177–192.
  • Hellriegel, Jan & Čubela, Dino (2018). Das Potenzial von Virtual Reality für den schulischen Unterricht - Eine konstruktivistische Sicht. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 18, 58–80. Abgerufen von https://www.medienpaed.com/article/view/659
  • Rohs, Matthias; Hellriegel, Jan & Prescher, Thomas (2017). Learning with digital media in a German vocational education and training system. Bulletin in Institute of Technology and Vocational Education (Nagoya University), 16, 71–79.
  • Hellriegel, Jan (2017). Förderung beruflicher Handlungskompetenz durch reflektiertes Erfahrungslernen mit digitalen Medien. In Meinhard, David; Dander, Valentin; Gumpert, Andrea; Rensing, Christoph; Rummler, Klaus & van Treeck, Timo (Hrsg), MedienPädagogik 28: Bildung gemeinsam verändern: Diskussionsbeiträge und Impulse aus Forschung und Praxis. Abgerufen von http://www.medienpaed.com/article/view/463/449
  • Rohs, Matthias & Hellriegel, Jan (2015). E-Learning an Chance für die berufliche Bildung, In Arend, Heike & Troeger-Weiß, Gabi (Hrsg.), Starke Wirtschaft – Starke Regionen. Gute Aussichten für das Land. Mainz: Zukunftsinitiative Rheinland-Pfalz, 108–110.
Erwachsenen- und Weiterbildung | 02.06.2026