Projekt

English

Wissenschaftliche Weiterbildung im österreichischen Hochschulsystem ist vor dem Hintergrund gesellschaftlicher, wirtschaftlicher und technologischer Transformationsprozesse sowie hochschulpolitischer Steuerungsimpulse und institutioneller Entwicklungen als ein dynamisches Feld zu verorten, das durch institutionelle Strategien, Organisationsformen sowie Nachfrage- und Bedarfsorientierungen geprägt ist. Das Erkenntnisinteresse der Dissertation richtet sich darauf, wie sich wissenschaftliche Weiterbildung durch diese Faktoren formiert und verändert.

Ausgangspunkt des Dissertationsvorhabens ist ein fragmentierter Forschungsstand, der sich im österreichischen Kontext überwiegend auf Angebotsstrukturen, rechtliche Rahmenbedingungen sowie organisatorische Entwicklungen konzentriert und theoretische Verankerungen und Wirkungszusammenhänge nur begrenzt berücksichtigt.

Theoretisch basiert das Vorhaben auf erwachsenen- und weiterbildungswissenschaftlichen sowie hochschulforscherischen Perspektiven und integriert organisations-, governance- und professionsbezogene Zugänge. Wissenschaftliche Weiterbildung soll unter Berücksichtigung ihrer doppelten Systembindung an das Hochschul- und Wissenschaftssystem sowie ihrer Nachfrage-, Bedarfs- und Marktorientierung beschrieben werden.

Methodisch ist die Dissertation als kumulatives Vorhaben konzipiert und umfasst eigenständige Fachbeiträge, die unterschiedliche Aspekte wissenschaftlicher Weiterbildung in Österreich aufgreifen. Auf dieser Grundlage ist die Entwicklung eines rekursiv angelegten Analysemodells vorgesehen, das Wechselwirkungen und Rückkopplungsprozesse zwischen systemischen Rahmenbedingungen, institutionellen Strategien und Wirkungszusammenhängen wissenschaftlicher Weiterbildung abbildet.