Irina Haury, M.A.

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Irina Haury Foto: Hardy Welsch

E-Mail: irina.haury

Telefon: +49 2331 987-4066

Raum: D 1.005, Gebäude 1

Vita

  • Seit 06/2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrgebiet der Erwachsenen- und Weiterbildung an der FernUniversität in Hagen (Projekt „Visionen und Perspektiven für die Zukunft des Lehrens und Lernens an Hochschulen bis 2050 – eine internationale Zukunftsstudie“)
  • 31.08.2023: Master of Arts, Titel der Thesis: „lnklusionschancen, Exklusionsrisiken und Technologie in einer Arbeitswelt 4.0. Konzeptionalisierung eines Tools zur Testung der Barrierefreiheit von Webkonferenztools“
  • 01/2023 - 08/2023: Studentische Hilfskraft und wissenschaftliche Mitarbeit im Forschungsprojekt „Inklusionschancen, Exklusionsrisiken und Aufgabenveränderungen für Menschen mit Beeinträchtigungen durch den Einsatz von Softwaretools und digitalen Technologien am Beispiel kooperativer und einfacher Tätigkeiten“ an der Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin Dortmund
  • 03/2022 - 10/2022: Forschungspraktikum an der Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin (BAuA) Dortmund mit Durchführung und Veröffentlichung einer qualitativen Interviewstudie im Themenfeld Barrierefreiheit und Inklusion mit Menschen mit Sehbehinderung und Blindheit
  • 10/2020 - 08/2023: Masterstudium „Gesundheit und Diversity in der Arbeit“ an der Hochschule für Gesundheit (HSG) Bochum
  • 09/2015 - 02/2019: Duales Studium der Ergotherapie (B.Sc.) an den Präha Gesundheitsschulen am Standort Düsseldorf und der Europäischen Fachhochschule Rostock (EUFH)

Promotionsvorhaben

Inclusive Distance Higher Education in 2050: the perspective of students

Forschungsinteressen

  • Die Rolle inklusiver Bildung in der Hochschulfernlehre
  • Verständnisse von Inklusion in der Hochschulfernlehre, international
  • Chancen und Risiken digitaler Technologie auf inklusive Bildung an Fernuniversitäten
  • Behinderung und Teilhabe

Publikationen

Cendon, Eva; Makoe, Mpine & Haury, Irina (Eds.). (2026). The Future of the University: Global, Sustainable, and Inclusive [Special Issue]. Contributions to Higher Education Research, 48(1). https://doi.org/10.58069/BZH.2026.1

Cendon, Eva; Makoe, Mpine & Haury, Irina (2026). Editorial. The Future of the University: Global, Sustainable, and Inclusive [Special Issue]. Contributions to Higher Education Research, 48(1), 4–6. https://doi.org/10.58069/BZH.2026.1

Cendon, Eva; Makoe, Mpine & Haury, Irina (2026). Higher Education in a Global Perspective: Inclusive, Sustainable, and Future-proof?. Contributions to Higher Education Research [Special Issue], 48(1), 12–31.https://doi.org/10.58069/BZH.2026.1.98

Haury, Irina (2026). [Book recommendation on: Kelly, Anna M.; Padden, Lisa & Fleming, Bairbre (Eds.) (2023). Making Inclusive Higher Education a Reality. Creating a University for All] In: Contributions to Higher Education Research, 48(1), 172-173.https://doi.org/10.58069/BZH.2026.1

Haury, Irina, Hamideh Kerdar, Sarah & Kirchhoff, Britta M. (2023). Barrierefreiheit digitaler Arbeitswelten am Beispiel von Webkonferenztools. Eine Interviewbefragung blinder und sehbehinderter Nutzer*innen von Webkonferenztools am Arbeitsplatz. sicher ist sicher, 74(01), 26–32. https://doi.org/10.37307/j.2199-7349.2023.01.08

Erwachsenen- und Weiterbildung | 19.03.2026