Kirsten Gropengießer

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Kirsten Gropengießer, M.Sc. Foto: Hardy Welsch

Kirsten Gropengießer, M.Sc.

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt NOVA:ea

E-Mail: kirsten.gropengiesser

Universitätsstraße 27 – PRG / Gebäude 5
Raum A 128 (1. Etage)
58097 Hagen

Was ist meine Rolle in CATALPA?

Als wissenschaftliche Mitarbeiterin bin ich im Rahmen des Projekts NOVA:ea an der Mitgestaltung von Innovationsstrategien im Umfeld der Digitalisierung im Bildungswesen beteiligt. Zu meinen Aufgaben gehören die Planung und Etablierung von Kommunikations-, Kooperations- und Managementstrukturen. Das Ziel hierbei ist die technologische, psychometrische, kompetenzorientierte und diversitätsgerechte Weiterentwicklung von E-Assessment-Formaten. Im Fokus des Projekts steht somit die Verbesserung der Struktur-, Prozess- und Erlebnisqualität von E-Assessments.

Warum CATALPA?

Die Tätigkeit im Forschungszentrum ermöglicht es mir, aufgrund des interdisziplinären Austauschs mit anderen Forschenden einen Einblick in unterschiedliche Forschungsbereiche zu gewinnen.

    • Projektmanagerin im Innovationscluster „E-Assessment - Diversität, Didaktik, Technologien“ (NOVA:ea) an der FernUniversität in Hagen (seit November 2022)
    • Wissenschaftliche Online-Tutorin im Lehrgebiet Sozialpsychologie an der Fakultät für Psychologie der FernUniversität in Hagen (2018 – 2022)
    • M.Sc. Rechtspsychologie mit dem Schwerpunkt Begutachtung in Straf- und Zivilverfahren an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn; Abschluss einer gutachtenbasierten Masterarbeit zur Frage der Glaubhaftigkeit einer Zeugenaussage (2017 – 2020)
    • B.Sc. Psychologie an der FernUniversität in Hagen; Abschluss der Bachelorarbeit im Lehrgebiet Entwicklungspsychologie mit dem Thema Entwicklungspsychologische Aspekte des Neides (2011 – 2016)

    • Akzeptanz von E-Assessment
    • Diversität und computergestütztes kollaboratives Lernen
    • Adaptive Lernumgebungen

    • NOVA:ea

  • 2025

    Vorträge und Posterpräsentationen

    • Gropengießer, K. (2025, January 29). Diversitätsgerechte Optimierung der E-Prüfungssoftware Dynexite: Eine Mixed-Methods-Studie zur Verbesserung der User-Experience. Universität Mannheim. Gesellschaft für Empirische Bildungs­forschung (GEBF). 12. GEBF-Tagung, Universität Mannheim.

    2024

    Buchbeiträge

    • Zinke, N., Lenski, S., Brocker, A., Merkt, M., Gropengießer, K., Stürmer, S., & Schröter, H. (2024). Towards Fair and Diversity-Appropriate E-assessments. In M. Sahin & D. Ifenthaler (Hrsg.), Assessment Analytics in Education: Designs, Methods and Solutions (S. 373–394). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-56365-2_19

    • Vorträge und Posterpräsentationen

    • Gropengießer, K. (2024, September 17). Studie zur Evaluation der Technologieakzeptanz nach Weiterentwicklung der E-Prüfungssoftware Dynexite mit Fokus auf Diversität. Universität Wien. Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DGPs). 53. DGPs-Kongress, Online.

    2023

    Vorträge und Posterpräsentationen

  • LinkedIn

Forschungszentrum CATALPA | 07.05.2025