MULTIDIVERSE-CSCL

English

Effekte multiattributionaler Diversität in Computer-Supported Collaborative Learning erklären und gestalten

MULTIDIVERSE-CSCL ist ein CATALPA-Projekt.

Kollaboration in virtuellen Lerngruppen fördert die soziale Eingebundenheit und den Lernerfolg in Distance Education. Diversität der Studierenden kann jedoch auch dazu führen, dass die Lerngruppen weniger gut zusammenarbeiten. Das Projekt untersucht den Einfluss von Stereotypen auf die Zusammenarbeit und entwickelt technologische Unterstützungsmaßnahmen für die virtuellen Lerngruppen.

Projektziele und Forschungsfragen

Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) beschreibt die virtuelle Zusammenarbeit von Lerngruppen in Distance Education. CSCL kann die soziale Eingebundenheit und den Lernerfolg der Studierenden fördern, birgt jedoch auch Herausforderungen für heterogene Lerngruppen. Wenn die Lerngruppenmitglieder heterogene soziodemografische Hintergründe und unterschiedliches Vorwissen mitbringen, so kommunizieren sie weniger gut miteinander und zeigen letztendlich eine schlechtere Gruppenleistung.

Das Projekt „Effekte multiattributionaler Diversität in Computer-Supported Collaborative Learning erklären und gestalten“ (MULTIDIVERSE-CSCL) untersucht die sozialpsychologischen Wirkmechanismen, die durch Stereotypisierungsprozesse in virtuellen Lerngruppen die optimale Kollaboration einschränken. Zudem erproben wir, wie durch ein verstärktes Wir-Gefühl in der Lerngruppe der Einfluss von Stereotypen verringert werden kann. Wir entwickeln außerdem ein Student Dashboard, dass die Studierenden dabei unterstützt, ihre Kollaboration zu intensivieren und die Gruppenleistung zu verbessern.