Promotion

Promovierende und ihre Betreuer Foto: CATALPA
Promovierende, Postdocs und Betreuer*innen bei einer Veranstaltung im Jahr 2024

Wer qualifiziert sich aktuell bei CATALPA? Welchen Themen widmen sich unsere Promovierenden im Kolleg? Und was muss ich eigentlich tun, wenn ich auch bei CATALPA meine Promotion abschließen möchte? Hier gibt es dazu alle Informationen.

 
  • Name (Vorläufiger) Titel der Dissertation Betreuung/
    Co-Betreuung

    Bewersdorff, Jeanette

    Generating helpful feedback on student writing

    Torsten Zesch

    Bexte, Marie

    Combined Analysis of Image and Text Using Visio-Linguistic Neural Models - A Case Study on Robustness Within an Educational Scoring Task

    Torsten Zesch

    Bouzayeni, Emna

    tba

    Jörg Haake

    Burchart, Marc

    Eine Lernplattform zur Unterstützung von kollaborativen Schreibaufgaben in großen Fernlehrkursen

    Jörg Haake

    Christ, Paul

    Generierung kompetenzorientierter Aufgaben zur konzeptuellen Modellierung

    Jörg Haake

    Deacon, Bronwen

    Führung bei organisationalen Veränderungsprozessen an Hochschulen im Zuge der Digitalisierung von Lehre

    Extern betreut am HIIG

    Ding, Yuning

    Automatic Feedback on Argumentation, Coherence and Cohesion in Student Essays

    Andrea Horbach, Hannes Schröter

    Grundmann, Mai

    Student Diversity and Benefits of Providing Choice: Supporting Autonomy, Competence, and Relatedness

    Laura Froehlich

    Hanses, Michael

    Learning Analytics und Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung: Datenarchitektur und Datenmanagementstrategie

    Claudia de Witt, Jörg Haake

    Hochstein, Jennifer

    Microdynamics due to multi-attributional diversity among learners in computer-supported collaborative learning

    Laura Froehlich

    Karolyi, Heike

    Selbstreguliertes Lernen in der digitalisierten Fernlehre - Erforschung von Modellen, Bedarfen und Gestaltungsansätzen zum selbstregulierten Lernen (SRL) im digitalisierten Fernstudium am Beispiel der FernUniversität in Hagen

    Claudia de Witt

    Menze, Dennis

    Adaptive and automated support of individual reading comprehension for digital course texts

    Niels Seidel, Slavica Radović

    Raimann, Jennifer

    Interaktion von Persönlichkeitsmerkmalen und wahrgenommenen Diversitätsmerkmalen in CSCL-Gruppen

    Laura Froehlich

    Rinja, Daiana

    tba

    Marcus Specht

    Schulze, Martin

    tba

    Laura Froehlich

    Sun, Maoyin

    tba

    Jörg Haake

    Thier, Alexander

    tba

    Thomas Ludwig

    van Rijn, Lars

    Personalisierung von Feedback durch Learning Analytics im Hochschulstudium – eine bildungswissenschaftliche Studie

    Claudia de Witt

    Wolff, Katharina

    Supporting Cognitive and Motivational Engagement by Providing Opportunities for Active Choices in Higher Distance Education

    Kathrin Jonkmann

    Wrede, Silke

    Kollaborations- und Kooperationsmuster in der Interaktion zwischen Studierenden und GenKI-Chatbots

    Claudia de Witt

    Yücepur, Volkan

    From cue to indicator: Evidence-based student-facing learning analytics indicators

    Ioana Jivet
  • Name (Vorläufiger) Titel der Dissertation Betreuung/
    Co-Betreuung

    Regina Kasakowski

    Generierung, Empfehlung und Bewertung von Feedback für Aufgaben des Typs Self-Assessment in einer digitalen Lernumgebung

    Mai 2025
    Nathalie Bick

    Stereotypes, their Measurement, and their Consequences in Higher Distance Education

    Februar 2025
    Franziska Wehrhahn

    Balancing Autonomy and Guidance in Online Multimedia Learning

    Februar 2025
 
CATALPA | 21.05.2025