Nicole Schelter

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Nicole Schelter (Dipl.-Inform.) Foto: Hardy Welsch

Nicole Schelter (Dipl.-Inform.)

Doktorandin

E-Mail: nicole.schelter

Universitätsstr. 11 - Gebäude 3 (IZ)
Raum G 16 (2. Etage)
58097 Hagen

Was ist meine Rolle in CATALPA?

Ich arbeite an der Entwicklung und Erforschung personalisierter visueller Repräsentationen für Intelligent Learning Assistants. In meinem Promotionsprojekt GITTE befasse ich mich damit, wie generative KI, strukturierte Wissensrepräsentation und iterative Co-Creation mit KI zur Erhebung individueller Gestaltungspräferenzen eingesetzt werden können. Ich untersuche, wie Repräsentationen intelligenter Lernassistenten gestaltet sein müssen, damit sie Mädchen für MINT-Themen interessieren und zu einer weiteren Auseinandersetzung mit diesen Themen anregen können, und welche negativen Stereotype hinderlich sind.

Warum CATALPA?

CATALPA verbindet Informatik mit weiteren Anwendungsgebieten. Diese interdisziplinäre Ausrichtung bietet einen Rahmen, um GITTE potenziell als Forschungssystem einer breiteren Nutzung zuzuführen. Ich möchte meinen Forschungsweg über die Promotion hinaus verfolgen und dabei partizipative, nachvollziehbare und empirisch überprüfbare Gestaltungsverfahren entwickeln.

    • Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Kooperative Systeme, Fakultät Mathematik und Informatik, der FernUniversität in Hagen
    • Unternehmensberaterin für Projektmanagement mit internationaler Tätigkeit in Europa, dem Nahen Osten und Afrika; Konzeption und Durchführung von Trainings, Workshops und Curricula im Projektmanagement seit 1991.
    • Projektmanagerin bei Sawatzki & Kerkemeier GmbH; Leitung von Software- und GIS-Projekten, Einführung von Projektmanagementsystemen sowie Verantwortung für Kunden- und Lieferantenmanagement.
    • Projektmanagerin bei Consyst Datentechnik GmbH; Entwicklung und Einführung von Qualitätsmanagement- und Produktionsplanungssystemen.
    • Diplom-Informatikerin (FernUniversität in Hagen), derzeit Studium der Psychologie (B.Sc.) an der FernUniversität in Hagen.

    • Generative KI für personalisierte und adaptive Lerntechnologien
    • Intelligente Lernassistenten und deren visuelle Repräsentationen
    • Partizipative, iterative und co-creative Gestaltung von KI-Systemen
    • Ontologien und strukturierte Repräsentationen von Gestaltungsmerkmalen, insbesondere das Pedagogical Agents-Level of Design-Modell (PALD) und dessen Weiterentwicklungen
    • Erfassung expliziter und impliziter Präferenzen sowie abgelehnter Merkmale
    • Erklärbarkeit, Nachvollziehbarkeit, Bias-Analyse und Datenschutz in KI-gestützten Lernsystemen
    • Methodik zur Validierung von KI-generierten Artefakten und zur Reproduzierbarkeit empirischer Forschung

  • GITTE: Entwicklung einer Architektur zur iterativen, partizipativen Generierung personalisierter visueller Embodiments für Intelligent Learning Assistants. Die Nutzungspräferenzen werden mithilfe von PALD strukturiert; Rückmeldungen dienen der Anpassung weiterer Generierungen.

  • 2025

    Konferenzbeiträge

    • Schelter, N. & Veiel, D. (2025). Towards a GenAI-Driven Architecture for Generating Personalized Embodiments of Intelligent Learning Assistants. In B. K. Smith & M. Borge (Hrsg.), Lecture Notes in Computer Science: Bd. 15807. Learning and Collaboration Technologies (Bd. 15807, S. 154–172). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-93567-1_11

    Vorträge und Posterpräsentationen

    • Schelter, N. (2025, 10. Oktober). Human-Centric AI in Projects: The Potential of Personalized Project Assistants. PMI BeNeLux. PMI BeNeLux, Maastricht, NL. https://doi.org/10.5281/zenodo.17633130

    • Veiel, D., & Schelter, N. (2025, March 24). Gitte: A Co-Creative Approach for Personalizing Intelligent Learning Assistant Embodiments Through GenAI. Conference on intelligent user Interfaces (IUI), Cagliari. https://doi.org/10.5281/zenodo.17632643

    2024

    Konferenzbeiträge

    • Schelter, N. & Veiel, D. (2024). Towards an Adaptive Approach to a Personalised Design of Intelligent Learning Assistants (ILAs). In K. Arai (Hrsg.), Intelligent Systems and Applications: Proceedings of the 2024 Intelligent Systems Conference (IntelliSys) (Vol. 1066, S. 427–437). Springer International Publishing; Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-66428-1_26

    Buchbeiträge

    • Schelter, N. & Veiel, D. (2024). Von Worten zu Modellen: Generative KI als Brücke in der Anforderungsermittlung. In C. Bernert, S. Scheurer & H. Wehnes (Hrsg.), Projektmanagement neu denken. KI in der Projektwirtschaft 2: Eine neue Ära der Effizienz und Innovation (1. Auflage, S. 51–61). UVK Verlag.

  • 2021

    Bücher

    • Peters, T. & Schelter, N. (2021). Kompakte Einführung in das Projektmanagement: Mit vielen praxisnahen Beispielen und modernen didaktischen Instrumenten (1st ed. 2021). Springer Fachmedien Wiesbaden; Imprint Springer Gabler. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31194-0

    • Digitale Kreide e. V. – 1. Vorsitzende. Der Verein entwickelt Bildungs- und Erlebnisformate zu Künstlicher Intelligenz, digitalen Technologien und gesellschaftlichen Zukunftsfragen.
    • Girls’ Day Schwerte – Initiatorin. Jährliche Organisation gemeinsam mit der TWS Schwerte und weiteren lokalen Partnerinnen und Partnern. Schülerinnen erhalten Einblicke in technische, digitale und naturwissenschaftliche Berufsfelder.
    • Ruhrtalgymnasium Schwerte – Initiatorin. es werden Angebote für Mädchen im Bereich Informatik, insbesondere Künstliche Intelligenz und digitale Souveränität konzipiert und umgesetzt.
    • GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement e. V. – Delegierte. Der gemeinnützige Verband fördert die Professionalisierung und Weiterentwicklung des Projektmanagements in Deutschland.
    • Initiative „FRAUEN unternehmen“ des BMWE – Vorbildunternehmerin. Die Initiative wurde vom Bundesministerium für Wirtschaft und Energie ins Leben gerufen, um Frauen zur beruflichen Selbstständigkeit zu ermutigen und Mädchen für das Berufsbild „Unternehmerin“ zu begeistern.

Forschungszentrum CATALPA | 15.10.2026