Interne Fortbildungsveranstaltung

Lernziele:

• Möglichkeiten zur Umsetzung von didaktischen Szenarien in Moodle-Lernumgebungen kennen
• didaktische Gestaltung eigener Moodle-Lernumgebung planen und anwenden können
• Moodle-Lernumgebungen didaktisch beurteilen können

Inhalt:

Moodle-Lernumgebungen gehören mittlerweile zum Standardrepertoire in der Lehre an der FernUniversität und können auf vielfältige Weise gestaltet sein. Durch die Umstellungen im Bereich Studienmaterialien hat Moodle noch einmal an Bedeutung gewonnen. Neben den technischen Möglichkeiten stellt sich für Lehrende jedoch auch die Frage, welche didaktischen Aspekte hierbei zu berücksichtigen sind bzw. wie didaktische Ansprüche umgesetzt werden können.

Der Workshop soll einen ersten Einstieg in die Gestaltungsmöglichkeiten von Moodle aus didaktischer Perspektive bieten. Dabei wird anhand von unterschiedlichen Szenarien (nicht-lineare Inhalte umsetzen, Lehrtexte durch multimediale Inhalte ergänzen und ersetzen, Eigensteuerung der Studierenden unterstützen usw.) aufgezeigt, wie die Funktionen von Moodle zur Umsetzung dieser Szenarien genutzt werden können.

Teilnehmende können ihre eigenen Wünsche einbringen und die Umsetzung im Workshop planen.

Hinweis: Die Teilnahme an der Veranstaltung erfolgt online über ein Videokonferenzsystem der FernUni. Um eine reibungsfreie Teilnahme an der Veranstaltung zu garantieren, sollte die jeweilige App des Videokonferenzsystems installiert werden. Außerdem sind ein Headset und eine Webcam wünschenswert. Ausführliche Informationen zu den technischen Voraussetzungen sind im Helpdesk-Wiki nachzulesen.

Während der asynchronen Lernphase sind Aufgaben zu bearbeiten, die jeweils zu festgelegten Abgabeterminen fertiggestellt sein müssen. Der Workload für diese asynchrone Phase beträgt insgesamt 3 Arbeitseinheiten.

Die erforderlichen Zugangsdaten und/oder Links für diesen Kurs erhalten Sie wenige Tage nach Ablauf der Anmeldefrist per E-Mail.

Online-Anmeldung