Zukunft von Hochschulen: Global, inklusiv und nachhaltig

2024 brachte ein großes internationales Treffen Forscher:innen aus der ganzen Welt auf dem Hagener Campus zusammen: Die 19. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung konzentrierte sich auf das Thema „Zukunft von Hochschulen“. Welche Weichen müssen gestellt werden, damit Hochschulen auch in einer globalisierten Welt mit ihren vielschichtigen Chancen und Krisen noch sicher fahren? Ausgerichtet wurde die Tagung von der FernUni-Bildungswissenschaftlerin Prof.in Dr.in Eva Cendon und ihrem Team – zusammen mit der südafrikanischen Kollegin Prof.in Dr.in Mpine Makoe, deren Hochschule, die University of South Africa (UNISA), offizielle Kooperationspartnerin war. Die Ergebnisse in ihrer großen Vielfalt hat nun ein Special Issue aufbereitet. Erschienen in der Zeitschrift „Beiträge zur Hochschulforschung“ (Ausgabe 1/2026).

Als Gastherausgeberinnen führten Prof.in Dr.in Eva Cendon, Prof. in Dr.in Mpine Makoe und Irina Haury die roten Fäden der Tagung zusammen. „Eine Pflichtlektüre für alle, die mehr erfahren wollen, über Ansätze die international vorliegen, um die Zukunft der Hochschulen global, inklusiv und nachhaltiger gestalten zu können“, erklärt Irina Haury, wissenschaftliche Mitarbeiterin in Cendons Lehrgebiet Erwachsenen- und Weiterbildung. „Das Special Issue erweitert den Horizont mit Beiträgen aus Südafrika, Mexiko, Österreich, Mauritius und Deutschland.“ Und Eva Cendon betont: „Der Blick weitet sich, wenn man die Perspektive wechselt; und dabei helfen Ansätze aus dem globalen Süden, die dort auch schon Eingang in die Hochschulen gefunden haben.“

Breites Panorama, naher Zoom

Das Special Issue ordnet sowohl die generellen Zusammenhänge ein, zoomt an viele Bereiche aber auch nah ran – nicht zuletzt an die Praxis: So eröffnet ein Überblicksartikel eine globale Perspektive auf Hochschulentwicklung, beleuchtet Inklusion und Nachhaltigkeit und diskutiert alternative, nicht-eurozentrische Ansätze. Weitere Beiträge behandeln Open Science als Instrument für Wissensgerechtigkeit und an den globalen Nachhaltigkeitszielen (SDGs) orientierte Forschung, Nachhaltigkeitsengagement deutscher Hochschulen sowie die große Bedeutung der Studieneingangsphase im Fernstudium und den Zusammenhang von Diskriminierung, sozialer Integration und psychischer Gesundheit bei der Schaffung inklusiver Lernräume.

Praxisbeiträge aus Südafrika und Mauritius erweitern den Blick auf dekoloniale Ansätze und nationale Zukunftsstrategien. Ergänzt wird die Ausgabe durch einen Standpunkt zu nachhaltigem Personalmanagement, zwei Buchbesprechungen sowie Einblicke in die zukunftsorientierte strategische Führung von Fernuniversitäten durch Prof.in Dr.in Puleng LenkaBula (Principal und Vice Chancellor der University of South Africa) und Prof.in Dr.in Ada Pellert, die zum Zeitpunkt der Tagung Rektorin der FernUniversität in Hagen war.

Mehr Input bei Webinar

Wer mehr über das Special Issue und seine Inhalte erfahren oder mit seinen eigenen Fragen mitdiskutieren möchte, kann kostenlos bei einem Webinar mitmachen, das die Gasteditorinnen am 12. März um 15 Uhr via Zoom anbieten. Gemeinsam mit Gästen aus dem internationalen Autor:innenteam besprechen sie die Ergebnisse in einer offenen Paneldiskussion.

Zum ZOOM-Raum